乌小“创意编程”社团，从2020年9月起开设，目的是通过scratch编程，以多学科知识融合、以项目式学习入手，开发思维能力调动学生的学习积极性，从而提高学生的学习动力，使学生成为爱学习、愿动脑、善思考、有理想的新一代接班人。

　　社团王俊峰老师，主修数学学科，业余喜好信息技术、自身酷爱编程，有着多年学习软件的经验，在网站开发方面有一定的影响力。

　　阎福占老师对Scratch图形化编程有一定了解，熟悉流程控制设计；何慧娟老师毕业于计算机专业，在程序设计方面富有创意。

　　编程对于孩子们来说，具有非常大的吸引力。在这里同学们可以凭自己的相像力设计和开发自己的动画作品、小游戏以及简单的应用程序。

　　虽然图行化编程看起来非常简单，操作也很方便，但想真正实现自己的设想是需要很多知识积累和方法运用的，想要完成一个程序免不了提出问题→分析问题→编程实现→调试程序，这一过程可以很好的锻炼学生的析问题解决问题的能力。

　　编程会涉及到很多的算法，社团学生来自三至五年级不同年段的同学，高年级学生会的底年级学生不一定都会；在编程的过程中有时候需要一些素材，自己一时间找不到了；有时甚至自己动手创建角色，但自己电脑绘画能力一般；还有更难一点的流程需要有良好的逻辑思维能力，但自己总是想不出好的思路……；而乌小编程社团的 教学并不是老师讲、学生照着做就行的，而是在学习了基本的流程控制、熟悉积木块的功能和用法后，老师以完成一个项目为任务布置下去，需要同学生自己想办法实现的。这样一来，总会遇到光靠自己无法完成项目而被难住的时候。这时，为了很好的完成项目，合作、讨论寻找更好的解决方法就是必由之路，在社团活动进行当中三五成群讨论、寻求老师帮助就成了非常平常的事情，这些过程无形中提高了学生学习的动力，增加了合作意识，学会了归纳总结、寻找解决问题的方法。

　　程序的语句需要遵循非常严格的规则，任何的步骤错误都会导致运行错误或者失败，要很好的完成一个项目就必须不断的调试、修改，直到自己满意为止，所以在书写、调试程序的过程中可以很好的培养孩子严谨仔细的习惯，锻炼他们不达目的永不放弃的毅力。

　　经过两个学期的学习，同学们不仅学会Scratch图形化编程；据多方面了解，这些孩子在其他各学科学习方面都有了明显提高，尤其在上课注意力集中、学习积极主动、思考逻辑性、多学科知识融合运用能力等方面更加突出。

　　下面我们来看看同学们的作品吧：

　　注意：下面的SCRATCH程序已经转换为HTML格式，可以在网页上直接打开，但因页面需要加载scratch引擎，运行还需要一些时间需要耐心等待直到画面正常显示。

　　因网页无法用小绿旗控制运行程序，画面显示后可以按一下空格键来运行程序。

　　1、小猫躲避-包文昊

　　２、鲨鱼躲水母-吴皓轩

　　３、建党100周年-佟俊杰

　　４、打地鼠-白烨烁

　　５、回忆-佟俊杰

　　６、躲小黑 -包文昊

　　７、打兔子-吴皓轩

　　8、党史知识问答-吴皓轩